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【摘 要】：文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 方法 1.3 观察指标 1.4 统计学方法 2 结果 2.1 两组考核评分比较 2.2 两组满意度比较 3 讨论 文章摘要:目的:分析MOOC教学法可在中医骨伤科住院医师规

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 观察指标

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组考核评分比较

2.2 两组满意度比较

3 讨论

文章摘要:目的:分析MOOC教学法可在中医骨伤科住院医师规范化培训中的应用。方法:随机抽选2018年5月～2019年10月期间医院50名中医骨伤科接受规范化培训住院医师作为研究对象,采用随机数字表法将50名住院医师分为观察组和对照组两组,每组25名。对照组采用传统授课方法展开培训。观察组则采用MOOC教学法进行授课。培训结束后评估两组住院医师理论知识、实践操作能力掌握情况,调查参加培训的住院医师对本次教学模式、知识点讲解方式的满意度,比较差异。结果:观察组学生理论知识和实践操作掌握评分均高于对照组（P<0.05）。观察组学生对本次教学模式、知识点讲解方式的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论:MOOC教学法应用于中医骨伤科住院医师规范化培训中效果显著,能明显提高教学效率,提高学生理论知识和实践操作能力,促进学生养成自主思维、自主解决问题的习惯,满意度高。

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论文DOI:10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.16.056

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《中国中医骨伤科杂志》 网址: http://www.zgzygskzzzz.cn/qikandaodu/2021/1109/579.html